Декада русского языка, литературы и истории.

            В нашей школе ежегодно проводится декада русского языка, литературы и истории.

     Проводим мы ее в конце января - начале февраля. В методическое объединение входят учителя русского языка и литературы, учителя истории.

      Предметная    декада дала    хорошую    возможность    учителям МО  ещё раз  продемонстрировать  значимость  изучаемых  в  школе  предметов, проявить творчество,   а  также явилась  массовым и увлекательным ученическим соревнованием. В мероприятиях приняли участие учащиеся 6-12 классов.

        Предметная декада имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Она   углубляет  знания,    способствует расширению кругозора школьников, развивает  их творческую активность, эстетический вкус  и повышает учебную мотивацию к изучению русского языка, литературы и истории.  

    В этом учебном году декада была посвящена  жизни и творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина.         

    Она была интересной, насыщенной и  разнообразной. Основным принципом декады стал добровольный характер участия школьников.  

      Хочется отметить большую активность учащихся и доброжелательную обстановку, в которой проходили все мероприятия.  
       Газеты о русском языке, литературе и истории подготовили все классы. Ими украсили школьный коридор на время декады, что так же способствовало созданию праздничной атмосферы.

    Декада  прошла  как увлекательное событие в жизни школы.
Цели, поставленные учителями, достигнуты. План декады  русского языка, литературы и истории  выполнен.

Мероприятия декады русского языка, литературы и истории.

 20 января  прошло  открытие декады русского языка,   литературы и истории, посвященной великому поэту и писателю А.С. Пушкину.

   23 января   учащиеся  6 – 8  классов участвовали в заочном путешествии по местам, где прошло   детство А.С. Пушкина.  Презентация, подготовленная  учителем  Коновец О.Н.,   помогла ребятам увидеть эти  места. 

   24 января      для обучающихся 6-12 классов  прошла занимательная игра – викторина «Занимательный русский язык», которую провели  учителя русского языка, работающие в этих классах.   Ребята выполняли конкурсные задания, демонстрируя при этом не только знание  материала, но и проявляли творческую активность и находчивость.                                    

    25 января   учитель  истории   Андрющенкова Л.В. во время конкурса «Пушкин и история.  Русская история в творчестве А.С.Пушкина» (7-12 классы) заставила    поразмышлять и вспомнить не только тексты  произведений Пушкина, но и исторические факты, а 30 января учащиеся  6-12 классов    совершили    виртуальную  прогулку   по пушкинским  местам Абакана. В путешествии ребята узнали много  интересного.

   26 января среди   6 - 12 классов был проведён интеллектуальный марафон «Лицейские годы А.С.Пушкина. Правила приличий и светские манеры пушкинской поры» (учитель Созыева Г.С.).

    27 января  ребята  9-х  классах  провели литературную дуэль, где узнавали героев романа «Капитанская дочка» (учитель  Винокурова Г.А.), а учащиеся  6-8 классов    выясняли, кто является   лучшим знатоком  сказок А.С.Пушкина (учитель Ладынина Е.Г.).

   За два века много написано о знаменитом поэте, но интерес к его творчеству, личной жизни не проходит. 28 января  учитель  Винокурова Г.А. познакомила   старшеклассников (11-12 классы) с музой  поэта – Натальей Гончаровой.  («Ангел – хранитель мой». Наталья Гончарова в жизни А.С.Пушкина»).    

  В течение декады в школьной библиотеке    учащимся начальной школы и 6-7 классам  были показаны мультфильмы, созданные  по сказкам А.С.Пушкина (педагог-библиотекарь Ладынина Е.Г.).

  Учитель ИЗО и технологии Мертвищев П.Г  с членами  кружка  вылепили  героев сказок  А.С.Пушкина  из глины.

     Завершилась декада второго февраля   конкурсом чтецов «Наш Пушкин», который прошел в актовом зале школы. В конкурсе приняли участие 24  ученика.  За активное участие в декаде учителя и учащиеся были награждены грамотами.

Выводы и предложения:

1. Чаще проводить публичные конкурсы с целью адаптации учащихся к зрительному залу.
2. Учителям – предметникам уделять больше внимания на размеры и качество творческих работ учащихся.
3. Классным руководителям сопровождать учащихся на конкурсные мероприятия и оказывать им всяческую поддержку.
4. Педагогам русского языка, литературы и истории  необходимо продумать мероприятия, которые позволили бы всем классным коллективам принимать активное участие в декаде русского языка, литературы и истории, привлекать к проведению предметной недели родителей для демонстрации достижений учащихся в изучении русского языка, литературы и истории.
5. Необходимо проводить не  декады, а месячники.
6. Отметить творческий подход в организации и проведении мероприятий учителей русского языка, литературы: Созыевой Г.С., Коновец О.Н., Ладыниной А.Л.;  истории - Андрющенковой Л.В.; учителя – дефектолога - Марьясовой  И.М.;  педагога-библиотекаря - Ладыниной Е.Г. и   учителя ИЗО и технологии-   Мертвищева П.Г.

                                                                                          Руководитель МО учителей

русского языка, литературы и истории

                                                       Винокурова Г. А.